在教育工作者展开教育活动前，时常会需求预备好教案，凭借教案能够恰当地挑选和运用教育方法，调集学生学习的积极性。来参阅自己需求的教案吧！以下是小编帮咱们收拾的幼儿园小班美术教案《玉米棒》，供咱们参阅学习，期望能够协助到有需求的朋友。

  6、启示幼儿能够依据玉米的食用功用或外形特征进行增加幻想作画，体现自己共同的主意。

  (1)师生问候。回想一下之前学过的关于秋天的儿歌，一同背诵。孩子们都知道秋天是收成的时节。小朋友都知道秋天有生果大丰盈。今日，教师和孩子们共享秋天庄稼的丰盈。猜猜是谁？

  1.教师展现PPT图片(玉米)。今日，教师给孩子们带来了一个关于玉米的故事。请细心赏识，听听故事里讲的一些东西。

  (3)小松鼠、小松树、小刺猬为什么要把三者中最大的玉米棒子摘下来藏起来？

  (1)师生问候。回想之前学过的关于秋天的儿歌，一同朗读一遍。小朋友们都知道秋天是一个收成的时节，小朋友们都知道秋天生果大丰盈了，今日教师和小朋友共享一个秋天丰盈的农作物。你们猜猜它是谁?

  1、教师出示PPT图片(玉米)，今日教师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友仔细赏识，听听故事中讲了一件什么事。

  1、幼儿依据自己的志愿合理摆放图片，斗胆幻想，并连接、完好地叙述图片内容。

  挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的.书秋天多夸姣》

  看看教师给你们带来了什么?是什么色彩?(黄色彩)。它有一个好听的姓名，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个风趣的故事，咱们一同来看一看吧!

  今日，这个故事便是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?

  红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时分发生的事呢?

  黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬别离会说些什么呢?

  蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时分是什么时节?小白兔的表情怎样样?为什么?

  师：教师把小白兔和金色玉米棒之间发生的工作变成了小图片，这些图片不管怎样排，都能够编出好听的故事(教师操作小图片)，小朋友在编故事的时分必定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么工作，成果怎样样，然后把四张图片连在一同讲一讲便是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个次序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么风趣的故事。

  师：排好后请小朋友悄然在心里讲一讲。讲的时分必定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么工作，成果怎样样，然后把四幅图连起来用好听的言语讲讲，便是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。

  师：谁想来给咱们讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要仔细听，听听他的故事讲得怎样样?好在哪里?

  教师：小朋友的故事都讲得很好，那教师也摆放了一个次序，请小朋友们细心听，看看教师的故事是怎样样的。

  发问：小朋友留意到了教师用了什么不相同的词语来描绘冬季吗?(感触三个不相同的表达内容来描述冬季)

  教师小结：今日小朋友不只学会了自己摆放图片的次序来讲故事，还新学会了三种描述冬季的时分不相同的语句：冬季，冷飕飕的冬风吹在脸上像刀刮相同;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。

  故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今日，小朋友学会了看图自己编故事的身手，回去用教师方才用到的好的词语跟你们的父母共享共享自己编的故事好吗?

  2.教师: 故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬别离说了什么？小兔子没有借给

  3.教师：玉米棒收成之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？

  指偶扮演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自在结伴，戴上手指偶分人物扮演故事《金色的玉米棒》。

  4、了解故事内容，记清首要情节，开端学习人物的简略对线、能简略复述故事。

  3、教师叙述故事前半段。发问：故事开端讲了什么呢？假如你是小兔子，你会怎样做呢？

  为了开展幼儿的小手肌肉，咱们想了许多的方法。如：插花、折纸、撕纸等对幼儿开展手部肌肉起了很大的促进作用。但是在发明性开展方面短缺。现在，秋天到了，郊野里一片丰盈的现象，我想到了玉米棒；资料来自于天然，从活动中不光让幼儿知道；了解玉米棒还能够运用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和教师预备的辅助资料做小制造。这样即可训练幼儿的小手肌肉又能够开展发明性思维，一同剥玉米对幼儿来说又新鲜又共同。并且，剥完玉米粒运用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制造。学习和游戏有机地结合在一同。以往活动一般是教师出示典范约束了幼儿的发明性思维。这次我测验甩手让幼儿充分发挥他们的幻想和发明，不受任何约束，我想孩子们的爱好将会很浓，所以我挑选了玩玉米棒这节活动。

  2、运用剥玉米粒来开展幼儿的小手肌肉，运用资料的着手操作才能和发明性思维幻想才能。

  重难点：经过知道、了解、剥、做让幼儿发生对玩玉米棒的爱好，难点是在没有典范的情况下发明出不同的礼物，以不同的资料激起幼儿的发明性思维。

  今日教师给小朋友知道一个新朋友，出示玉米棒问你知道这是什么吗？（玉米）对，玉米是什么样的咱们一同来看一看，讲一讲、玉米棒有什么？再把玉米剥开让幼儿调查了解。

  师小结：玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎样才能看到玉米芯哪？把玉米粒剥下来。

  （2）让幼儿拿起玉米芯调查发问：玉米粒能够吃吗？（能够）玉米芯能吃吗？（不能）哪怎样办呢？（把它仍掉）为了削减咱们城市的废物，咱们一同把废旧的物品变成小礼物好吗？

  1、教育挂图。2、人物扮演道具：人物头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜什物若干。

  一、导入：秋天到了，咱们的家里都收成了玉米棒(教师出示玉米棒)。1、这是怎样的玉米棒?

  指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，线、出示图片二：了解语词改变，引导幼儿学说对线〉教师边叙述故事边发问。方才小松鼠向小兔子借玉米棒的时分，它是怎样说的?仿照小松鼠和小兔子的对线〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎样说?

  〈3〉丰厚量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对线、出示图片三、教师简略的剖析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故工作景。

  〈2〉发问：秋天到了，收成的时节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎样样了?

  指导语：图片讲完了，故事的标题叫《金色的玉米棒》，下面完好的赏识一下吧!师完好叙述故事一遍。